县区科协“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”青少年是科技创新的后备军，是一个民族和国家的希望所在，培养、呵护青少年的好奇心，引导更多孩子热爱科学、乐于探索、勇于创新，其重要意义不言而喻。近年来，郑州市二七区科协以激发青少年科学兴趣、提升青少年创新意识、增强青少年科学实践能力为重点，调动社会力量，用好实践场所，做强品牌活动，做好科普加法，助力“双减”工作落实，全面推进青少年科学素质提升。
一、工作成效及做法
（一）多方联动，一体化推进青少年科普教育格局
一是加强区级统筹，强化部门协作。将青少年科学素质提升行动纳入《二七区全民科学素质行动规划纲要实施方案》，明确目标，细化责任，要求深入开展各类科技教育活动，加强中小学科学教师队伍建设，系统提升各阶段青少年科学意识和综合素养。推动科普工作融入学生培养各方面，融入学校教育教学工作各环节，构建政府、学校、社会多方联动、一体推进的青少年科普教育工作格局。
二是深化“双走进”工作机制。以“走出去”的方式，组织区直机关干部职工子女4批400人次走进河南省科技馆开展“暑期科普游”。以“请进来”的方式，开展“科普大篷车”进校园、进社区活动，把科技馆里的“神奇宝贝”搬进校园、社区大院，让孩子们沉浸式体验科普实验剧，通过参与互动体验的方式学习科学知识，激发广大青少年学生对科学的关注和兴趣。
三是凝聚“馆校结合”工作合力。充分利用辖区科普资源，发挥基地研学助力优势，组织辖区中小学生到科普教育基地开展校外研学，将“课堂”搬至实体馆，以更有趣生动形象的方式普及科学知识，培育青少年科学探索精神，增强青少年对科学的兴趣与爱好。
（二）科普加法，赋能“双减”提质增效
一是科技志愿服务聚力赋能。组织科技志愿者深入农村小学开展“点亮科技梦想 创造美好未来”主题活动，把3D打印、智能魔方机器人等科技创新成果带进校园，拉近科技成果与青少年之间的距离，扩宽青少年科学视野。在暑期开设“科学小课堂”活动，邀请校外课科技志愿者、非物质文化遗产传承人给孩子们普及航空航天、艺术赏析等知识，接触前沿科技和传统文化的熏陶，丰富青少年暑期生活。
二是专项科普活力赋能。开展“科技强国 强国有我”科技创新活动，组织观看天宫课堂等助力“双减”的科普直播课程，组织科学家精神宣讲和社会主义核心价值观宣传进校园15次，开展青少年心理健康科普活动40场，全方面多角度助力“双减”，积极贡献科普力量。
三是科创大赛聚力赋能。通过举办青少年科技创新大赛，以“赛”的形式汇聚科学教育的新理念，不仅提高了科技辅导员队伍的科学素质和技能，而且培养了青少年的科技创新意识、动手实践能力。通过青少年科技创新大赛平台，让更多的青少年了解科学知识，掌握科学方法，为科技创新引路，为人才培养筑基，为科学素质提升助力。
（三）多彩活动，强化“中国梦”为核心的理想信念教育
一是寓教于乐传承红色基因。组织开展“红色少年”教育实践活动，以“红船”模型制作活动为载体，通过讲“红船故事”，让孩子们了解党史，在对学生进行科普教育的同时，强化党史学习和爱国主义理想信念教育，引导学生继承红色基因，树立共产主义远大理想。
二是强化社会主义核心价值观教育。紧紧围绕社会主义核心价值观，定期开展节约资源、保护环境、防灾减灾、防范邪教和身心健康等方面的科学教育。通过丰富多彩科普活动，大力宣传社会主义核心价值观，将教学内容、教育行为和教育态度融进课堂。
三是开展科学家精神进校园活动。通过“二七科普”公众号、视频号积极开展科学家精神宣讲，将科学精神融入课堂教学和课外实践活动。以科学家精神引导广大青少年树立正确“三观”，为青少年种下“科学梦”“中国梦”的种子，培养更多崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献的青少年。
二、工作体会及成效
（一）青少年科学素质全面发展。在科普教育中，注重培养青少年的科学态度和科学精神，引导他们树立正确的科学观和人生观至关重要。二七区科协以丰富少年儿童课外知识为主旨，通过实验演示和动手操作相结合的方式，引导青少年学习观察方法，提高动手能力,提升探索意识，丰富青少年课外知识，不断促进青少年科学素质全面发展。形成了航空模型、机器人编程、人工智能等科技特色社团，以淮河东路小学、长江东路第三小学为代表的河南省科技活动特色学校。
（二）科普活动蓬勃开展。通过校园内外资源的整合，联合科技馆、科研机构、企业等，建立多元化的科普教育平台，为青少年提供更广阔的学习空间和丰富的科普资源。利用数字技术，如在线科普知识竞赛，使科普教育资源得以数字化、网络化，突破时间和空间限制，让更多的青少年能够接触到高质量的科普内容。各类青少年科普活动富有成效，全国科普日期间，二七区长江东路小学开展的“打开青少年探索科技之门——生态环保科普主题队日活动”荣获全国科普日优秀活动。
（三）崇尚科学氛围日益浓厚。以兴趣为导向，增强科普活动的趣味性和互动性。开展以青少年兴趣为出发点的科普活动，如科技创新竞赛、科学实验、科技制作等，提高孩子们的参与热情和积极性。通过互动体验式的科普活动，如科学表演、探究式学习等，激发青少年的好奇心和探究欲。同时吸引了越来越多的社会力量参与和支持科普事业。不断激发广大青少年学生对科学的关注和兴趣，提高学生科学素质水平，形成了浓厚科学氛围。
三、工作谋划
（一）创新方法，着力提升青少年科学素质。推动青少年科普教育社会化，发挥各级科普教育基地作用，创新青少年科普教育的内容与形式。深化科普资源开发，与时俱进、开拓创新，充分利用辖区科普资源，不断探索深化青少年科普工作的新途径、新方法。
（二）培养创新人才，助力科技事业发展。加强队伍建设，提高教师素质。定期组织科技辅导员和教师的培训，通过开展科普培训和学术交流，提升他们的科学素养和教学能力，使他们能够更好地指导学生，为未成年人科普工作提供有力保障。不断加大科学教师从事科普工作力度，推动科普专业人才的培养。
（三）聚焦科技教育，提升课后延时服务质量。将科技教育与课后延时深度融合，利用课后延时组建各类科技社团，自主开展实践探究、素质拓展活动。深化馆校联合机制，开展科技志愿服务活动，将场馆类教学纳入教学计划，定期开展知识宣讲、研学实践活动。
（四）注重评估与反馈，持续优化科普教育。定期对科普教育活动进行评估，收集反馈信息，及时调整和优化教育内容和方式。通过数据分析，了解青少年的科普需求和兴趣点，使科普教育更加贴近青少年的实际需要。通过这些新的经验、做法和思路，青少年科普工作得以不断创新和发展。